igualtat d’oportunitats archivos - SOS Racisme https://sosracisme.org/tag/igualtat-doportunitats/ Associació creada per treballar en la defensa dels drets humans des de l'acció antiracista, de manera independent, democràtica i des de l'acción de base. Thu, 29 Nov 2012 18:07:23 +0000 ca hourly 1 https://i0.wp.com/sosracisme.org/wp-content/uploads/2022/07/cropped-logovazado.png?fit=32%2C32&ssl=1 igualtat d’oportunitats archivos - SOS Racisme https://sosracisme.org/tag/igualtat-doportunitats/ 32 32 110667881 #ACTIVITAT: Diàleg Antiracista: Fills i filles d’immigrants. Fins quan? https://sosracisme.org/dialeg-antiracista-fills-i-filles-dimmigrants-fins-quan/ Thu, 29 Nov 2012 18:07:23 +0000 http://www.sosracisme.org/?p=3136 El proper dimarts 4 de desmebre a les 12h a l’Espai Jove La Fontana: un nou Diàleg Antiracista, que sota el títol “Fills i Filles d’immigrants. Fins quan?” pretén abordar el repte de l’atenció a la diversitat, la realitat dels fills i filles, des de la perspectiva associativa i de l’educació social.La propera edició dels […]

La entrada #ACTIVITAT: Diàleg Antiracista: Fills i filles d’immigrants. Fins quan? se publicó primero en SOS Racisme.

]]>
El proper dimarts 4 de desmebre a les 12h a l’Espai Jove La Fontana: un nou Diàleg Antiracista, que sota el títol “Fills i Filles d’immigrants. Fins quan?” pretén abordar el repte de l’atenció a la diversitat, la realitat dels fills i filles, des de la perspectiva associativa i de l’educació social.La propera edició dels Diàlegs Antiracistes es celebrarà el proper dimarts 4 de desembre a les 12h, a l‘Espai Jove La Fontana (c. Gran de Gràcia, 190. Barcelona)

Es tracta d’una Taula Rodona especial, que comptarà amb 4 intervencions, algunes des d’una vessant teòrica i altres des de la pràctica, que ens donaran eines per analitzar aquesta realitat i ens ajudaran a marcar quins són els reptes als que ens enfrontem.

Ponents:

  • Beatriz Ballestín i Laia Narciso. Grup EMIGRA, CER-Migracions. Dpt. d’Antroopologia Social i Cultural de la UAB.
  • Núria Roca. Professora Campus docent Sant Joan de Déu de la UB i Grup EMIGRA de la UAB.
  • Representant de Consell de Joventut de Barcelona. Experiències, preocupacions i reptes en l’àmbit de l’associacionisme educatiu.
  • Representant Ateneu Sant Roc de Badalona. Experiències, preocupacions i reptes en l’àmbit de l’educació social
  • Modera Cristian Pachá. Educador del Casal d’Infants del Raval i membre de SOS Racisme Catalunya.

Desprès d’aquestes intervencions, que ens serviran com a punt de partida, s’iniciarà un espai de debat, que s’enriquirà amb les aportacions i experiències de professionals, que en l’àmbit de la seva feina o en el seu activisme, treballen amb joves, fills i filles de famílies d’origen immigrant.

L’acte s’enregistrarà amb la col.laboració de Boca Ràdio, i es podrà escoltar en posterioritat a www.bocaradio.org o a la 90.1 FM (per Barcelona Nord).

L’assistència és lliure i gratuïta, però per qüestions d’aforament demanem que ens confirmeu assistència trucant al 93 301 05 97 o escrivint a comunicacio@sosracisme.org

La entrada #ACTIVITAT: Diàleg Antiracista: Fills i filles d’immigrants. Fins quan? se publicó primero en SOS Racisme.

]]>
3136
El racisme i la xenofòbia a les societats democràtiques – Seminari Drets Humans 2010 https://sosracisme.org/el-racisme-i-la-xenofobia-a-les-societats-democratiques-seminari-drets-humans-2010/ Mon, 18 Oct 2010 13:46:31 +0000 http://www.veintegenarios.net/labo/sos/?p=2194 El racisme i la xenofòbia a les societat democràtiques: la construcció de la ciutadania, un camí per aconseguir la igualtat de drets i oportunitats La construcció d’una ciutadania que garanteixi la igualtat de drets i oportunitats és un procés que es dóna en les societats democràtiques i ens permet lluitar contra el racisme i la […]

La entrada El racisme i la xenofòbia a les societats democràtiques – Seminari Drets Humans 2010 se publicó primero en SOS Racisme.

]]>
El racisme i la xenofòbia a les societat democràtiques: la construcció de la ciutadania, un camí per aconseguir la igualtat de drets i oportunitats

La construcció d’una ciutadania que garanteixi la igualtat de drets i oportunitats és un procés que es dóna en les societats democràtiques i ens permet lluitar contra el racisme i la xenofòbia. Però quines interpretacions de ciutadania coneixem: restrictives o inclusives?, garants de més o menys drets i deures?, vinculades a nacionalitat, a residència o a altres estatus? ciutadania des del prisma polític, social, econòmic o cultural?
La tercera edició del Seminari de Drets Humans que organitza cada any SOS Racisme-Catalunya vol interpel•lar investigadors i professionals sobre aquest concepte sovint poc entès, a partir d’un anàlisi dels diferents models de ciutadania a Europa, a l’Estat i Catalunya. El seminari pretén conèixer quines restriccions afecten les persones que, pel seu origen, no poden gaudir d’una plena ciutadania, fet que impacta al seu dia a dia, ja sigui al barri o en relació amb les administracions locals i catalanes (serveis socials, formació de ciutadania, padró, serveis sanitaris).

Horari i programa

10h – 11:30h Obertura + Ponència inaugural
10 – 10:30h – Obertura de l’acte per part de Xavier Badia i Cardús, Director de l’Oficina de Promoció de la Pau i dels Drets Humans de la Generalitat de Catalunya i Alba Cuevas, Directora de SOS Racisme-Catalunya
10:30 – 11:30h – Ponència inaugural per part de Maria Elósegui Itxaso, Catedràtica de Filosofia del Dret de la Universitat de Saragossa
La ponència inaugural abordarà el concepte de la ciutadania de forma introductòria, mostrant l’exemple del model que s’aplica a Alemanya, en concret a la ciutat de Berlín. A través de la intervenció, es pretén mostrar no tan sols un model de ciutadania concret, sinó quines aplicacions pràctiques ha tingut en el context alemany (educació per la ciutadania, certificats de ciutadania).
12h – 14h Taula rodona 1 – Què és ciutadania? Drets i deures sobre el paper
Ponents:

    • Neus Torbisco i Casals, Professora de Filosofia del Dret de la Universitat Pompeu Fabra
    • Laura Díez Bueso, Professora de Dret Constitucional a la Universitat de Barcelona
    • Óscar Rebollo Izquierdo, Professor de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona i membre de l’IGOP

Contingut Taula Rodona 1:

        La taula servirà per analitzar el concepte de ciutadania des de l’àmbit del Dret, les Ciències Polítiques i la Sociologia. El debat partirà de preguntes sobre les diferències, avantatges i restriccions dels diferents models de ciutadania a Europa, a l’Estat i Catalunya (multicultural, assimilacionista, híbrids, etc.). S’abordarà la connexió de ciutadania amb les nocions de nacionalitat, residència i els drets i els deures inclosos o no, especialment els drets polítics (drets a vot, drets de participació).

14:15h-15:45h – Pausa per dinar
16h-18h Taula rodona 2 – Viure (i patir) la ciutadania a l’àmbit local: limitacions i conflictes

        • Luis Miguel Narbona Reina, Antropòleg i Assessor de l’Ajuntament de Viladecans en Ciutadania i Convivència
        • Rafael Llinàs Salmerón, Psicòleg, Mediador comunitari i Responsable del Servei de Mediació de l’Ajuntament de Sant Adrià del Besòs
        • Javier Wilhelm, Psicòleg i Mediador. Director de l’empresa Mediación y Convivencia

Contingut Taula rodona 2:

        En la taula rodona de la tarda s’ha previst un enfocament molt més específic, per avaluar si els drets i deures marcats “sobre el paper” es garanteixen després a la pràctica. Els ponents que hi participaran, formats en Mediació Intercultural, Antropologia i Psicologia, exposaran de quina manera la noció de ciutadania actual –i els drets civils associats a ella- impacten en els serveis que s’adrecen a la població immigrada (serveis socials, formació de ciutadania, padró, serveis sanitaris). De fet, és aquí, en aquest espai més quotidià o local, on es veu si realment es compleix la suposada igualtat de drets i oportunitats, ja que és aquest l’àmbit on entren en joc de forma més notòria i pròxima les altres nocions vinculades a la ciutadania, com ara la identitat, la llengua i la cultura, a més dels aspectes socioeconòmics.

18:00h-18:30h Conclusions
Recull de les aportacions en les taules rodones i la conferència inaugural per part de Alba Cuevas, Directora de SOS Racisme-Catalunya
18:30h – Finalització del Seminari de Drets Humans 2010
Podeu descarregar-vos el programa del Seminari 2010.

Inscripcions

La inscripció al seminari es formalitza trucant al 933010597 o enviant un correu a sensibilitzacio@sosracisme.org amb les vostres dades personals (nom, cognoms, telèfon i adreça de correu electrònic de contacte). Per garantir l’assistència, el preu solidari de la inscripció és de 5€, que es retornarà a l’entrada de l’acte o, si es prefereix, es podrà donar a SOS Racisme.
Cal fer l’ingrés de la quota d’inscripció, indicant al concepte “Seminari” i el vostre nom i cognom, en el següent número de compte:
2100-0711-35-0200020099 (Caixa de Pensions)
Les places són limitades. Es reservarà plaça per ordre de pagament de la inscripció.
Es podrà demanar certificat d’assistència, que s’entregarà un cop finalitzat l’acte de cloenda del seminari.
Col·laboren:

La entrada El racisme i la xenofòbia a les societats democràtiques – Seminari Drets Humans 2010 se publicó primero en SOS Racisme.

]]>
2194
Inici del curs escolar 2004-2005 https://sosracisme.org/inici-del-curs-escolar-2004-2005/ Wed, 15 Sep 2004 11:01:19 +0000 http://www.veintegenarios.net/labo/sos/?p=261 El curs escolar 2004-2005 comença amb 1.074.000 alumnes, dels quals uns 96.500 són fills d’immigrants, és a dir un 9,6% de l’alumnat català és d’origen estranger. La població escolar catalana ha augmentat en un 3,7% respecte el curs anterior: hi ha 24.000 nous matriculats, 8.000 dels quals són d’origen estranger. Si hi afegim els 14.000 […]

La entrada Inici del curs escolar 2004-2005 se publicó primero en SOS Racisme.

]]>
El curs escolar 2004-2005 comença amb 1.074.000 alumnes, dels quals uns 96.500 són fills d’immigrants, és a dir un 9,6% de l’alumnat català és d’origen estranger. La població escolar catalana ha augmentat en un 3,7% respecte el curs anterior: hi ha 24.000 nous matriculats, 8.000 dels quals són d’origen estranger. Si hi afegim els 14.000 nens incorporats al sistema un cop iniciat el curs passat com a conseqüència del reagrupament familiar, hi ha un increment de 38.000 alumnes, dels quals 22.000 són nouvinguts, amb un augment del 2% respecte al curs anterior. Cal situar les xifres de les noves arribades en el seu context general per evitar reaccions alarmistes, i cal tenir-les en compte a l’hora de dotar de recursos els centres escolars per fer front a la nova realitat.
La immigració és un fet estructural a la nostra societat, que lògicament es manifesta a les escoles. A l’hora d’abordar-la, cal tenir en compte que el que s’està educant són els ciutadans i ciutadanes de la societat catalana del futur. És més que un tema de política educativa: el model d’escola reflexa i alhora crea un cert model de societat. El paper de les escoles és important, però perquè puguin desenvolupar la seva funció cal dotar-les dels recursos humans i econòmics necessaris.
L’escola no pot solucionar els problemes socials però si els detecta ha de denunciar-los i contrarestar-los amb exigència i realisme. Cal centrar els objectius en la igualtat d’oportunitats de l’alumnat per tal que aquests nois i noies no heretin les discriminacions dels seus pares. Queda com a assignatura pendent garantir l’accés a l’educació infantil, a l’ensenyament no-obligatori i a la Formació Professional pels fills i filles de famílies immigrades en situació administrativa irregular. Tanmateix, cal incorporar l’antiracisme al currículum, posant l’accent en la igualtat de drets per tal de combatre l’exclusió a les aules i evitar enfocaments que redueixen els conflictes a factors culturals.
Tot i les aules d’acollida creades, aquests recursos continuen essent insuficients. Molts centres es veuen forçats a emprar recursos que necesiten per altres temes, molts professionals es veuen forçats a treballar més hores del compte en una feina per a la qual no han estat formats, i molts alumnes nouvinguts reben una formació lingüística inicial insuficient i fragmentada. Si no hi ha prou recursos, tots els estaments de la comunitat educativa perceben el fet com a problema, i aquesta és la imatge de la immigració que es transmet a l’alumnat, a les famílies i al professorat. En aquestes circumstàncies, combatre el racisme social es fa ben difícil.
A l’hora de calcular els recursos necessaris, i a l’hora d’elaborar el discurs que ha d’arribar a la societat, cal ser conscients de la diversitat existent entre l’alumnat d’origen estranger. No són tots nouvinguts, molts d’ells porten anys dins del sistema educatiu català i per tant no necesiten un tractament específic. Els alumnes nouvinguts en reagrupament familiar també són diversos quant a necessitats lingüístiques, escolarització anterior i situació socio-econòmica. No són alumnat amb necessitats especials, sinó alumnat que temporalment necessita uns recursos especials.
Cal apostar per l’escola pública, que acull aproximadament a un 60% de l’alumnat d’origen estranger. Aquest curs es creen 565 aules d’acollida a la xarxa pública, però cal acompanyar-les de personal que es sumi al ja existent a l’escola per no haver de desatendre altres serveis. És important treballar les oficines de matriculació única per equlibrar alumnat entre l’escola pública i la concertada. És imprescindible obrir vies de dotació de recursos durant el curs, a mesura que es van incorporant alumnes nous al curs ja començat.
SOS Racisme Catalunya
15 setembre 2004

La entrada Inici del curs escolar 2004-2005 se publicó primero en SOS Racisme.

]]>
261